Neden Atlar?

Atların insan davranışlarına ve duygusal ipuçlarına duyarlı olmasının sebebi “atların sihirli olması” değil, onların öğrenme ortamına getirdiği biyolojik, davranışsal ve ilişkisel özelliklerdir.

Av hayvanı otobur olduğundan, çevredeki küçük değişimlere ve beden diline duyarlıdır. Katılımcının sözel olmayan davranışlarına odaklanır.

Sürü hayvanı olduğundan, ilişki, mesafe, güven, liderlik, takip ve sosyal sinyaller doğal davranış repertuarının parçasıdır.

Büyük ve güçlü olmasından dolayı kontrolün her zaman mümkün olmadığını somutlaştırır. Zorlama ile etki arasındaki fark görünür hale gelir.

Aynı dili konuşmayan bir partner olduğundan katılımcı, insan ilişkilerindeki rol ve statülerinden çıkmak zorunda kalır. Bedensel etkileşim öne çıktığı için denge, duruş ve hareket devreye girer; öğrenme sadece zihinde değil, bedende de gerçekleşir.

At hayvanıyla kurduğumuz ilişki, aslında kendimiz ve başkalarıyla kurduğumuz ilişkiler hakkında çok şey söyleyebilir. Bir atı yönlendirmeye çalışırken iletişimimizi, sınırlarımızı, sabrımızı, güven oluşturma biçimimizi ve belirsizlik karşısındaki davranışımızı görme imkanı bulabilirsiniz.

Davranış, soyut bir kişilik özelliği olarak değil, canlı bir etkileşimin içinde görünür hale gelir. At destekli öğrenmenin en güçlü pedagojik açıklamalarından biri deneyimsel öğrenmedir. David Kolb'un 1984'te sistemleştirdiği modele göre öğrenme, deneyimin dönüştürülmesi yoluyla bilgi oluşturma sürecidir. Deneyimsel öğrenme, temelde davranışın gözlemlenmesini ve yansıtılmasını sağlar.